Milhaud-Cappe Danielle. Freud et le Mouvement de Pédagogie psychanalytique, 1908-1937 : A. Aichhorn, H. Zulliger, O. Pfister
Entre les années 1908 et 1937, parallèlement au développement de l’œuvre de Freud, des éducateurs, des enseignants, des psychanalystes, des thérapeutes, veulent contribuer à l’élaboration d’hypothèses et de pratiques pédagogiques qui fondent une pédagogie nouvelle, bénéficiant de l’apport de la psy...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue française de pédagogie
2010
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Entre les années 1908 et 1937, parallèlement au développement de l’œuvre de Freud, des éducateurs, des enseignants, des psychanalystes, des thérapeutes, veulent contribuer à l’élaboration d’hypothèses et de pratiques pédagogiques qui fondent une pédagogie nouvelle, bénéficiant de l’apport de la psychanalyse, se voulant d’orientation psychanalytique. C’est ainsi qu’en rapport les uns avec les autres, mais selon les cas avec Freud lui-même, Oskar Pfister, Pierre Bovet, Hans Zullinger, August A... |
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