VEILLARD Laurent. La formation professionnelle initiale. Apprendre dans l’alternance entre différents contextes
Dans le contexte francophone, les ouvrages portant sur les problématiques de formation professionnelle initiale et qui abordent ce champ dans ses différentes facettes, historiques, didactiques et en lien avec la problématique de l’alternance, sont fort peu nombreux. Pendant longtemps en effet, la r...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2018
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Dans le contexte francophone, les ouvrages portant sur les problématiques de formation professionnelle initiale et qui abordent ce champ dans ses différentes facettes, historiques, didactiques et en lien avec la problématique de l’alternance, sont fort peu nombreux. Pendant longtemps en effet, la recherche en éducation a clairement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif pourtant porteur d’innombrables enjeux sur le plan socio-économique.De ce point de vue, l’ouvr... |
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