Les discours de consignes en formation professionnelle initiale : une approche linguistique et interactionnelle
Le propos de cet article est de contribuer à une meilleure connaissance des usages de la consigne dans le champ de la formation professionnelle initiale. En particulier, il a pour objectif d’interroger les conditions d’articulation de deux formes d’existence de la consigne dans ce champ : la consign...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Éducation et didactique
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |