Les tensions de l’apprentissage informel sur le lieu de travail
Au fur et à mesure que les entreprises font appel aux approches de l’apprentissage informel pour mettre à jour les connaissances, un certain nombre de tensions apparaissent. Elles comprennent des préoccupations concernant la transférabilité ou la certification des connaissances, et la manière de s’a...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue française de pédagogie
2011
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Au fur et à mesure que les entreprises font appel aux approches de l’apprentissage informel pour mettre à jour les connaissances, un certain nombre de tensions apparaissent. Elles comprennent des préoccupations concernant la transférabilité ou la certification des connaissances, et la manière de s’assurer que ce qui est appris informellement est équivalent aux acquis de l’apprentissage formel. On encourage les organisations à se concentrer sur la création d’une culture de l’apprentissage plutôt que sur l’institutionnalisation de l’apprentissage informel. |
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