LALAGÜE-DULAC Sylvie, LEGRIS Patricia & MERCIER Charles (dir.). Didactique et histoire. Des synergies complexes
Issu de la journée d’études « Interroger les raisons d’une frontière entre l’histoire et sa didactique » qui s’est tenue à Bordeaux le 27 novembre 2013, cet ouvrage collectif réunit 10 auteurs et s’organise en deux parties. La première se concentre sur les difficultés du dialogue entre enseignants,...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2018
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |