Peut-on enseigner l’art ? Les écoles supérieures d’art, entre forme scolaire et liberté artistique :: SCD d'Orléans

Peut-on enseigner l’art ? Les écoles supérieures d’art, entre forme scolaire et liberté artistique

Peut-on enseigner l’art ? Les écoles supérieures d’art, entre forme scolaire et liberté artistique

Cet article vise à mettre en lumière les modalités pédagogiques originales mises en œuvre dans les écoles supérieures d’art françaises, en lien avec le statut charismatique de l’artiste. S’appuyant sur un ensemble de données de type ethnographique (observations, entretiens), l’auteur tente de montre...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	URI:https://journals.openedition.org/rfp,
1. autor:	Vandenbunder, Jérémie
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	Revue française de pédagogie 2016
Hasła przedmiotowe:	sociologie de l’éducation enseignement supérieur apprentissage informel éducation formelle école des beaux-arts higher education sociology of education informal learning formal education art school
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Podobne zapisy

L’éducation informelle contre la forme scolaire ?
od: Garnier, Bruno
Wydane: (2018)

Potentiel de l’action écologiste pour l’éducation écocitoyenne : le cas du Mouvement d’action régional en environnement
od: Legault, Alexis, i wsp.
Wydane: (2024)

L’empreinte de l’informel dans le processus de subjectivation de l’éducateur.
od: Eschmann, Marie
Wydane: (2022)

Une « école de l’autodidaxie » ? L’enseignement des « musiques actuelles » au prisme de la forme scolaire
od: Deslyper, Rémi
Wydane: (2014)

Quelle éducation pour les enfants travailleurs dans l'industrie de la briqueterie en Inde ?
od: Bhukuth, Augendra, i wsp.
Wydane: (2005)

Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d'une association de parents d'élèves
od: Barrault-Stella, Lorenzo
Wydane: (2014)

L’éducation au changement climatique
Wydane: (2025)

Panorama des recherches sur l’éducation au changement climatique : quel rôle pour la didactique des sciences et des technologies ?
od: Hervé, Nicolas, i wsp.
Wydane: (2025)

Penser l'informel
od: Geoffroy, François
Wydane: (2011)

Proximités et contrôles
od: Talbot, Damien
Wydane: (2018)

Ethos vocationnel et extension du travail pour les étudiants des écoles supérieures d’art
od: Proust, Serge, i wsp.
Wydane: (2021)

Des digital wilds à la classe de langue – Perception des tâches ancrées dans la vie réelle par de (futurs) enseignants de langues
od: Ollivier, Christian, i wsp.
Wydane: (2024)

Qu’entendre par jeu dans l’enseignement et l’apprentissage des langues : diversité des situations et des modalités d’apprentissage
od: Brougère, Gilles
Wydane: (2017)

L’art contemporain dans un territoire rural : quelle contribution à l’éducation relative à l’environnement ?
od: Blanc-Maximin, Sylviane, i wsp.
Wydane: (2018)

Les motivations et logiques de l’informalisation des entreprises formelles
od: Abaté, André Modeste
Wydane: (2018)

Rétrospective historique de la formation en éducation relative à l’environnement en Uruguay
od: Barcia Rivera Indarte, Maria Laura, i wsp.
Wydane: (2026)

Étudier les enseignements artistiques à la lumière de Simondon : une question d’individuation
od: Fabre, Sylvain
Wydane: (2019)

Enfants hors l’école : faible remédiation et faible demande. Le cas du Maroc
od: Cerbelle, Sophie
Wydane: (2013)

L’éducation non formelle : un espace d’entre deux au sein de situations sociales complexes pour rendre effectif le droit à l’éducation
od: Gasse, Stéphanie
Wydane: (2024)

La carrière entrepreneuriale des femmes : une étude des trajectoires entre secteur formel et informel au Gabon
od: M’Bouna, Murielle Natacha
Wydane: (2019)

Les « éducations à », une remise en cause de la forme scolaire ?
od: Barthes, Angela, i wsp.
Wydane: (2018)

Quand le programme Carbone Scol’ERE contribue à l’éducation relative au changement climatique et au développement de la jeunesse engagée
od: Samson, Ghislain, i wsp.
Wydane: (2022)

L’école formelle constitue-t-elle la meilleure voie pour l’acquisition des compétences ? L’expérience du Cameroun
od: Bakehe, Novice Patrick
Wydane: (2021)

Une école de la maturation ?
od: Vandenbunder, Jérémie
Wydane: (2011)

Research on Immersion for Learning Using Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality
od: Chang, Chun-Yen, i wsp.
Wydane: (2019)

La métacognition au service de l’intégration des apprentissages informels dans un dispositif d'autoformation guidée
od: Rivens Mompean, Annick, i wsp.
Wydane: (2022)

Apprentissages interprétatifs et construction de l’expérience
od: Zeitler, André
Wydane: (2013)

Un arrimage entre l’éducation des adultes et l’éducation relative à l’environnement – Initiatives en milieux formel et non formel
od: Binette, Linda
Wydane: (2021)

A inclusão social através do acesso ao patrimônio, à cultura e à educação em espaços não formais
od: Oliveira, Guilherme Cordeiro da Graça de, i wsp.
Wydane: (2013)

Le pouvoir dans l’entreprise copreneuriale
od: Hirigoyen, Gérard, i wsp.
Wydane: (2018)

Alleviating poverty: entrepreneurship and social capital in rural Denmark 1800-1900
od: Svendsen, Gunnar L.H., i wsp.
Wydane: (2016)

Utiliser Facebook dans un cours avec des adultes migrants
od: Dejean, Charlotte, i wsp.
Wydane: (2022)

Pour une formation des élus municipaux en matière d’environnement : observations et repères
od: Guertin, Marc-André
Wydane: (2021)

Pratiques langagières et élaboration d’un serious game au service des aidants des malades Alzheimer
od: Courdent, Albine, i wsp.
Wydane: (2018)

Apprendre dans les collectifs solidaires. Le cas de l'éducation sociale des adultes en France à la fin du 19e siècle
od: Laot, Françoise F.
Wydane: (2005)

Faire le deuil de la forme scolaire en situation de migration ? Contribution pour un modèle d’entrée dans la culture de l’écrit à l’âge adulte
od: Tabbal Amella, Samra
Wydane: (2023)

Enseignements par-ci, apprentissages par-là : quelle didacticité pour une communauté non institutionnelle d’échange linguistique et culturel en Arabie saoudite ?
od: Navé, Éric
Wydane: (2023)

Developing Environmental and Scientific Education in School
od: Bevilacqua, G.D., i wsp.
Wydane: (2011)

Desenvolvendo a educão ambiental e a educão científica escola
od: Bevilacqua, G.D., i wsp.
Wydane: (2011)

Prédiction et incompréhension : place des projets en centres de vacances et de loisirs
od: Busy, Jean-Gabriel
Wydane: (2012)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales