BUCHETON Dominique (dir.). Refonder l’enseignement de l’écriture. Vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée
L’intention est claire et le projet ambitieux : refonder l’enseignement de l’écriture et amener les enseignants à adopter de nouveaux gestes professionnels afin de faire progresser tous les élèves, des premiers apprentissages à l’entrée à l’université. Pour qui connaît bien les travaux de recherche...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue française de pédagogie
2016
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