Éclairages des évaluations internationales PIRLS et PISA sur les élèves français
Dans cet article, les résultats aux deux enquêtes internationales sur la reading literacy sont analysés et rapprochés de ceux des dernières évaluations-bilans françaises. Qu’ils soient en CM1 pour PIRLS ou évalués à 15 ans dans PISA, les élèves français font preuve d’un niveau assez moyen en matière...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |