Doussot Sylvain. Didactique de l’histoire. Outils et pratiques de l’enquête historienne en classe
L’ouvrage de Sylvain Doussot, rédigé à partir de sa thèse soutenue en 2009, marque une importante avancée pour la didactique de l’histoire. Il fait notamment progresser le débat sur la question de la rupture et de la continuité entre l’histoire scolaire et l’histoire universitaire (Lautier & Al...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Revue française de pédagogie
2013
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’ouvrage de Sylvain Doussot, rédigé à partir de sa thèse soutenue en 2009, marque une importante avancée pour la didactique de l’histoire. Il fait notamment progresser le débat sur la question de la rupture et de la continuité entre l’histoire scolaire et l’histoire universitaire (Lautier & Allieu-Mary, 2008).Il montre que le travail en classe d’histoire ne saurait se réduire à un ensemble de techniques rencontrées dans les situations habituelles de classe, décrites suivant le modèle de la ... |
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