LAWN Martin & GREK Sotiria. Europeanizing education: governing a new policy space
Cet ouvrage analyse l’origine de l’espace politique européen relatif à l’éducation ainsi que son évolution vers une activité en réseau et une comparaison chiffrée des pays de plus en plus normative. Les indicateurs et le benchmarking définis au sein de l’Union européenne (UE) consolident l’idée d’u...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue française de pédagogie
2013
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Cet ouvrage analyse l’origine de l’espace politique européen relatif à l’éducation ainsi que son évolution vers une activité en réseau et une comparaison chiffrée des pays de plus en plus normative. Les indicateurs et le benchmarking définis au sein de l’Union européenne (UE) consolident l’idée d’un espace commun par l’évaluation et l’émulation des politiques et des systèmes éducatifs. La promotion des liens et des échanges entre les différents acteurs est le deuxième vecteur du renforcement... |
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