NORMAND Romuald. Gouverner la réussite scolaire. Une arithmétique politique des inégalités
L’ouvrage Gouverner la réussite scolaire de Romuald Normand se situe dans un faisceau de travaux, résolument réflexifs, qui étudient le rôle des connaissances dans le développement, l’évaluation, le choix et la mise en œuvre de politiques éducatives. La particularité de cette contribution tient au...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Revue française de pédagogie
2013
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’ouvrage Gouverner la réussite scolaire de Romuald Normand se situe dans un faisceau de travaux, résolument réflexifs, qui étudient le rôle des connaissances dans le développement, l’évaluation, le choix et la mise en œuvre de politiques éducatives. La particularité de cette contribution tient au fait qu’elle ne se construit pas au départ d’une enquête et d’une recherche spécifique, mais qu’elle prend plutôt pour objet les recherches existantes, de manière à évaluer le rôle (politique notam... |
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