Par delà les choix scolaires : les rapports de classes
Nous nous permettons ici quelques brèves remarques à la lecture de ce très riche et stimulant dossier de la Revue française de pédagogie. Tout d’abord, il s’agit de reconnaître l’importance de l’avancée méthodologique que l’on trouve dans ces articles. S’il est bien connu que la méthode du suivi lo...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue française de pédagogie
2012
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Nous nous permettons ici quelques brèves remarques à la lecture de ce très riche et stimulant dossier de la Revue française de pédagogie. Tout d’abord, il s’agit de reconnaître l’importance de l’avancée méthodologique que l’on trouve dans ces articles. S’il est bien connu que la méthode du suivi longitudinal est heuristique et particulièrement adaptée à l’étude des trajectoires scolaires, elle n’en souffre pas moins d’un certain nombre de biais – le travail sur des données individuelles perm... |
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