Bautier Élisabeth & Rayou Patrick. Les inégalités d’apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires
Le livre d’Élisabeth Bautier et de Patrick Rayou constitue la synthèse d’un ensemble de travaux (les leurs et ceux qui leur font écho) sur les « phénomènes d’apprentissage différenciés » dont ils montrent la cohérence et la pertinence pour l’analyse des « processus sociaux par lesquels les élèves a...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue française de pédagogie
2011
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Le livre d’Élisabeth Bautier et de Patrick Rayou constitue la synthèse d’un ensemble de travaux (les leurs et ceux qui leur font écho) sur les « phénomènes d’apprentissage différenciés » dont ils montrent la cohérence et la pertinence pour l’analyse des « processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n’apprennent pas selon les normes scolaires ». Il ne s’agit donc pas de la présentation des résultats d’une enquête empirique particulière. Plusieurs choix descriptifs structurent le p... |
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