Lorsque PISA importe peu. Le cas de la République tchèque et de l’Allemagne
IntroductionCet article s’interroge sur les réflexions et les réactions obtenues lors de la publication des résultats de la première enquête PISA (Programme for International Student Assessment) de l’OCDE en République tchèque et en Allemagne. Le choix de ces deux pays nous permet d’étudier comment...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Revue française de pédagogie
2012
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | IntroductionCet article s’interroge sur les réflexions et les réactions obtenues lors de la publication des résultats de la première enquête PISA (Programme for International Student Assessment) de l’OCDE en République tchèque et en Allemagne. Le choix de ces deux pays nous permet d’étudier comment des résultats similaires peuvent être perçus de façon très différente en fonction des pays et provoquer des réactions variables de la part des décideurs politiques. Si des réformes d’envergure ont... |
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