Lorsque PISA importe peu. Le cas de la République tchèque et de l’Allemagne
IntroductionCet article s’interroge sur les réflexions et les réactions obtenues lors de la publication des résultats de la première enquête PISA (Programme for International Student Assessment) de l’OCDE en République tchèque et en Allemagne. Le choix de ces deux pays nous permet d’étudier comment...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2012
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