Regards croisés critiques
Si les enquêtes internationales quantitatives comme PISA permettent d’avancer, à partir d’analyses secondaires, dans l’étude et l’évaluation des politiques éducatives, elles suscitent également désormais un questionnement scientifique pluridisciplinaire – statistique, sociologique ou encore politis...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2010
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