Millet Mathias & Thin Daniel. Ruptures scolaires : l’école à l’épreuve de la question sociale
Matthias Millet et Daniel Thin publient le rapport qu’ils ont produit dans le cadre de l’appel d’offres interministériel de recherches sur « les processus de déscolarisation » ; ce programme les avait conduits à enquêter auprès d’élèves suivis par des « classes-relais » de Lyon et de Saint-Étienne,...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2010
|
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Matthias Millet et Daniel Thin publient le rapport qu’ils ont produit dans le cadre de l’appel d’offres interministériel de recherches sur « les processus de déscolarisation » ; ce programme les avait conduits à enquêter auprès d’élèves suivis par des « classes-relais » de Lyon et de Saint-Étienne, à interroger leurs parents, leurs enseignants, ainsi que divers intervenants institutionnels. Au terme de « déscolarisation », les auteurs préfèrent celui de « ruptures scolaires ». Le premier, no... |
|---|