Maulini Olivier. Questionner pour enseigner et pour apprendre : le rapport au savoir dans la classe
Que l’école soit un lieu où s’énoncent d’innombrables questions et réponses, chacun le sait. Mais ces questions sont diverses : le maître questionne pour enseigner, l’élève (idéalement) pour apprendre. Comment les questions s’agencent-elles pour assurer non seulement la transmission des savoirs, ma...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Que l’école soit un lieu où s’énoncent d’innombrables questions et réponses, chacun le sait. Mais ces questions sont diverses : le maître questionne pour enseigner, l’élève (idéalement) pour apprendre. Comment les questions s’agencent-elles pour assurer non seulement la transmission des savoirs, mais aussi l’institution, chez les élèves, de l’humanité ? Telle est l’entreprise que mène Olivier Maulini, usant généreusement de toutes les ressources possibles. Avant de nous entraîner dans les cl... |
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