Danvers Francis (dir.). Modèles, concepts et pratiques en orientation des adultes
L’ouvrage s’ouvre sur le constat d’un « déficit » multiple concernant l’orientation des adultes. Ce manque sert moins à justifier l’heureuse parution de cette publication qu’à exprimer la difficulté de l’entreprise : soit une activité est nommée orientation et l’on se demande quelle distinction vou...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’ouvrage s’ouvre sur le constat d’un « déficit » multiple concernant l’orientation des adultes. Ce manque sert moins à justifier l’heureuse parution de cette publication qu’à exprimer la difficulté de l’entreprise : soit une activité est nommée orientation et l’on se demande quelle distinction voudrait être faite au sein de pratiques sociales diverses, soit la chose est générique et recouvre un ensemble un peu hétéroclite de pratiques, de conceptions, de politiques, et l’on recherche alors ... |
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