SANTINI Jérôme. Comprendre des concepts. L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique
L’ouvrage de Jérôme Santini concrétise un parcours de recherche conduit jusqu’à l’Habilitation à diriger des recherches. C’est une monographie consacrée à la question du jeu épistémique, un concept majeur de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). Elle met l’accent sur la compréhensi...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Revue française de pédagogie
2021
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’ouvrage de Jérôme Santini concrétise un parcours de recherche conduit jusqu’à l’Habilitation à diriger des recherches. C’est une monographie consacrée à la question du jeu épistémique, un concept majeur de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD). Elle met l’accent sur la compréhension de la conceptualisation en sciences qu’elle enracine, tout en s’en distinguant, dans d’autres études de ce processus, en particulier celles réalisées dans le cadre théorique du changement concep... |
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