Can the Children Speak?
Dans cette contribution, je poserai les questions « les enfants peuvent-ils parler ? » et « qui parle ? » à partir d’un terrain ethnographique auprès d’enfants vulnérables. Dans le cadre d’une recherche sur les expériences d’enfants diagnostiqués d’un trouble de l’attention et de l’hyperactivité (TD...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/revss, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Anglais |
| יצא לאור: |
Revue des sciences sociales
2020
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Dans cette contribution, je poserai les questions « les enfants peuvent-ils parler ? » et « qui parle ? » à partir d’un terrain ethnographique auprès d’enfants vulnérables. Dans le cadre d’une recherche sur les expériences d’enfants diagnostiqués d’un trouble de l’attention et de l’hyperactivité (TDAH), menée dans la Pologne contemporaine, je proposerai une interprétation de la voix des enfants comme « émergente » et conditionnée par la réalité sociale quotidienne des enfants qui participent à l’étude, par les circonstances du projet ethnographique, par un débat politique plus large et par les infrastructures matérielles et sociales. Je présenterai également mon propre combat, les tensions relevant de la responsabilité éthique, mes biais et mes attentes, ainsi que la manière dont ils ont évolué au cours de l’échange ethnographique et intersubjectif. Une différenciation entre voix politisée et voix quotidienne des enfants sera notamment opérée. |
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