Repenser la construction des âges : sortie de l'enfance et temporalités plurielles
L’article questionne les modes enfantins de penser, expérimenter et gouverner un temps de l’incertitude : la sortie de l’enfance et l’entrée dans l’adolescence. A travers le fil rouge des changements corporels, le texte montre l’inadéquation de quelques termes (ex. préadolescence) ou concepts (ex. l...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/revss, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Revue des sciences sociales
2019
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | L’article questionne les modes enfantins de penser, expérimenter et gouverner un temps de l’incertitude : la sortie de l’enfance et l’entrée dans l’adolescence. A travers le fil rouge des changements corporels, le texte montre l’inadéquation de quelques termes (ex. préadolescence) ou concepts (ex. la notion de stade de développement), pour souligner la pluralité des transitions vécues par les enfants de 9 à 13 ans, leur inscription dans une histoire personnelle, familiale et de pairs, dans des scansions institutionnelles et savantes, dans des assignations liées au genre et à l’orientation sexuelle. Les expériences singulières se saisissent de cette diversité pour s’inscrire dans des passages et des « situations d’âge » (au sens de Mannheim) contextuels et instables, plus que dans une nouvelle catégorisation sociale. |
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