Penser et classer dans les sciences humaines
La marque du pluriel et la forme interrogative sont employées à dessein. S’il est possible de « dériver » ou d’inventer de « nouvelles manières » de faire des sciences humaines, c’est d’abord dans le mode de penser, donc de problématiser, et ensuite dans celui de classer, donc d’ordonner les relati...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ress, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue européenne des sciences sociales
2009
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | La marque du pluriel et la forme interrogative sont employées à dessein. S’il est possible de « dériver » ou d’inventer de « nouvelles manières » de faire des sciences humaines, c’est d’abord dans le mode de penser, donc de problématiser, et ensuite dans celui de classer, donc d’ordonner les relations aux choses et aux faits qu’il faut s’aventurer. Peut-on penser et classer autrement ? La réponse, assurément, est affirmative, à moins, de nier toute possibilité d’évolution ou de prétendre à l... |
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