L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes
Cet article présente une des premières exploitations des données concernant les tâches d’écriture observées dans 131 classes de CP, lors de trois semaines d’enquête, à différentes périodes de l’année scolaire. Ces données sont issues du projet de recherche Lire-écrire au CP (2012-2015). L’analyse po...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Repères
2016
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |