[Résumé] Les gestes professionnels de l’enseignant dans la conduite d’une discussion métagraphique : proposition d’une grille d’observation
Les pratiques d’enseignement qui favorisent la parole et la réflexion des élèves à partir de situations problème sont préconisées par la recherche en didactique de l’orthographe mais loin d’être faciles à mettre en œuvre par les enseignants, ce qui soulève la question des moyens pour les accompagne...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Repères
2026
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Les pratiques d’enseignement qui favorisent la parole et la réflexion des élèves à partir de situations problème sont préconisées par la recherche en didactique de l’orthographe mais loin d’être faciles à mettre en œuvre par les enseignants, ce qui soulève la question des moyens pour les accompagner dans ces pratiques. Dans cette perspective, nous proposons une grille d’observation des gestes professionnels qui contribuent à l’efficacité d’un dispositif de discussion métagraphique. Ce dispos... |
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