Bishop, M.-F. et Dupont, P. (dir.). (2023). Les dispositifs en classe de français [numéro thématique]. Le français aujourd’hui, 222
La revue Le français aujourd’hui se veut un outil de réflexion et d’actualisation des connaissances sur des démarches d’enseignement et d’apprentissage novatrices à partir de recherches, notamment en didactique. Est-ce que ce 222e numéro atteint ces objectifs en regroupant, sur quelques 144 pages,...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Repères
2026
|
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | La revue Le français aujourd’hui se veut un outil de réflexion et d’actualisation des connaissances sur des démarches d’enseignement et d’apprentissage novatrices à partir de recherches, notamment en didactique. Est-ce que ce 222e numéro atteint ces objectifs en regroupant, sur quelques 144 pages, sept textes en plus d’une introduction et d’une postface portant sur les dispositifs en classe de français ? Est-ce que la notion ou le concept en construction de « dispositif » ajoute une réelle v... |
|---|