Eugène, M. (2024). étudier la littérature sans la lire ? Enquête sur les non-lecteurs scolaires
Issu d’une thèse de doctorat soutenue en 2021 à Montpellier, ce livre s’est donné pour objectif d’étudier les différentes facettes d’un phénomène très présent dans l’enseignement de la littérature mais qui n’a guère fait l’objet d’études significatives jusqu’à ce jour, celui de la non-lecture scola...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Repères
2026
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Issu d’une thèse de doctorat soutenue en 2021 à Montpellier, ce livre s’est donné pour objectif d’étudier les différentes facettes d’un phénomène très présent dans l’enseignement de la littérature mais qui n’a guère fait l’objet d’études significatives jusqu’à ce jour, celui de la non-lecture scolaire des lycéens, c’est-à-dire l’absence de lecture à domicile d’œuvres prescrites par l’école.Pour mener cette entreprise, Maïté Eugène commence, dans son introduction (10 pages), par situer le phé... |
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