Le geste professionnel langagier didactique disciplinaire ou l’orchestration de différents cadres théoriques pour penser la classe
Cette contribution vise à clarifier le concept de geste professionnel langagier didactique (GPLD) disciplinaire, à partir de sa genèse et des cadres théoriques auxquels il emprunte certaines de ses caractéristiques. Ancré dans la théorie historique et culturelle et les paradigmes de l’énonciation et...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Repères
2025
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |