L’étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
IntroductionÀ l’heure où une réflexion commence à s’engager en France pour modifier les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture qui régissent l’enseignement de l’école au collège, il parait important de faire connaitre les travaux conduits en didactique du franç...
Saved in:
| In: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Repères
2015
|
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | IntroductionÀ l’heure où une réflexion commence à s’engager en France pour modifier les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture qui régissent l’enseignement de l’école au collège, il parait important de faire connaitre les travaux conduits en didactique du français sur l’enseignement de la grammaire, de l’orthographe, de la conjugaison et du lexique. Le présent numéro de Repères a ainsi pour ambition de faire un point d’étape sur les travaux en didactique... |
|---|