CAPPEAU Paul et ROUBAUD Marie-Noëlle (2018). Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)
C’est une gageure que d’enseigner le fonctionnement de la langue sur la base d’exemples non fabriqués : la grammaire raisonne le plus souvent à partir d’exemples topiques qui permettent de clarifier les faits grammaticaux ; la tentative de l’Observation réfléchie de la langue des programmes de 2002...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Repères
2019
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | C’est une gageure que d’enseigner le fonctionnement de la langue sur la base d’exemples non fabriqués : la grammaire raisonne le plus souvent à partir d’exemples topiques qui permettent de clarifier les faits grammaticaux ; la tentative de l’Observation réfléchie de la langue des programmes de 2002 a en partie échoué du fait de la difficulté à passer des discours à la langue, opération qui consiste à rapporter aux règles du système linguistique des observations conduites sur des énoncés. Est... |
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