Michèle Guigue, Ethnographies de l’école : une pluralité d’acteurs en interaction
Pourquoi les classes du secondaire sont-elles nommées en ordre descendant en France, de la terminale à la sixième, et en ordre ascendant dans d’autres pays ? Comment un élève peut-il disparaître à l’intérieur même de l’école ? Michèle Guigue entend nous montrer comment l’école, lieu familier, fréqu...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Recherches en éducation
2021
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |