Entre classe d’inclusion et Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée
Cette recherche s’appuie sur une observation ethnographique menée auprès d’un groupe d’adolescents et jeunes adultes, reconnus en situation de handicap, scolarisés au sein d’un dispositif Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire d’un lycée professionnel (ULIS). Elle interroge et analyse l’expérienc...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |