Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue :: SCD d'Orléans

Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue

Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue

Cet article montre la progression d’élèves sourds durant la situation de Lecture Interactive d’un album de jeunesse proposée dans une classe bilingue spécialisée. Les analyses des interactions didactiques montrent la construction conjointe d’une Zone de Compréhension (ZdC) à l’intérieur de laquelle...

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ग्रंथसूची विवरण
में प्रकाशित:	URI:https://journals.openedition.org/ree,
मुख्य लेखक:	Tominska, Edyta
स्वरूप:	Article ou chapitre numérique
भाषा:	Français
प्रकाशित:	Recherches en éducation 2021
विषय:	écriture et lecture handicap et troubles d’apprentissage writing and reading handicap and learning disabilities
ऑनलाइन पहुंच:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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