Édito - La part du problème à l’école
Vouloir introduire dans l’enseignement et dans l’école une part de problématique au sens d’enquête, de questionnement, de recherche, vouloir ou souhaiter que des élèves soient mis en position de faire travailler leur propre pensée et considérer que c’est en se confrontant à des problèmes qu’ils von...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en éducation
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Vouloir introduire dans l’enseignement et dans l’école une part de problématique au sens d’enquête, de questionnement, de recherche, vouloir ou souhaiter que des élèves soient mis en position de faire travailler leur propre pensée et considérer que c’est en se confrontant à des problèmes qu’ils vont la développer, c’est là une ambition normale de tout enseignant et de l’école. Des héritages très divers ont contribué à nous rendre cette idée familière.Certes, cela n’empêche pas de considérer ... |
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