Xavier Riondet, Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions
Cet ouvrage est la résultante d’un symposium du REF (Réseau Éducation Formation) de juillet 2017 qui se proposait « d’éprouver la portée heuristique de la notion d’itinéraire pour revisiter l’histoire de l’Éducation nouvelle » (p. 7). L’introduction de l’ouvrage est particulièrement pertinente, car...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Recherches en éducation
2020
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Cet ouvrage est la résultante d’un symposium du REF (Réseau Éducation Formation) de juillet 2017 qui se proposait « d’éprouver la portée heuristique de la notion d’itinéraire pour revisiter l’histoire de l’Éducation nouvelle » (p. 7). L’introduction de l’ouvrage est particulièrement pertinente, car elle a comme objectif, à partir et au-delà de la littérature disponible, d’analyser les enjeux et les finalités des travaux présentés ici, concernant ce que l’on appelle l’Éducation nouvelle. Comm... |
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