De la matérialité plurisémiotique des traces à la (re)signification de l’expérience : analyse multimodale de l’activité en formation
Dans une perspective pragmatique, l’activité sémiotique du sujet n’est accessible qu’à travers ses actions observables. L’étude des activités humaines ne peut donc s’effectuer qu’a posteriori, dans des espaces de médiation où les traces laissées par l’activité deviennent des objets d’enquête. Dans c...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Recherches en éducation
2026
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |