De la matérialité plurisémiotique des traces à la (re)signification de l’expérience : analyse multimodale de l’activité en formation
Dans une perspective pragmatique, l’activité sémiotique du sujet n’est accessible qu’à travers ses actions observables. L’étude des activités humaines ne peut donc s’effectuer qu’a posteriori, dans des espaces de médiation où les traces laissées par l’activité deviennent des objets d’enquête. Dans c...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en éducation
2026
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