Édito - Les configurations scolaires du religieux en contextes de sécularisation
Les articles réunis dans ce dossier interrogent les modalités de traitement scolaire du religieux dans des contextes caractérisés par la sécularisation et l’exigence démocratique. Dans une perspective comparatiste (France, Suisse, Italie, Belgique) et pluridisciplinaire (croisant approches historien...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches en éducation
2026
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Les articles réunis dans ce dossier interrogent les modalités de traitement scolaire du religieux dans des contextes caractérisés par la sécularisation et l’exigence démocratique. Dans une perspective comparatiste (France, Suisse, Italie, Belgique) et pluridisciplinaire (croisant approches historienne, sociologique, didactique et philosophique), ils explorent la manière dont les systèmes éducatifs — laïques, confessionnels ou neutres — articulent transmission des savoirs, pluralisme conditionnel et exigences de scientificité au travers des politiques éducatives et des pratiques enseignantes en matière de formation du citoyen et d’enseignement relatif aux religions. Loin d’une lecture univoque de la sortie de la religion, ces contributions mettent en lumière la complexité des dynamiques de sécularisation dans les écoles de la démocratie. |
|---|