Les transitions énonciatives dans un atelier d’écriture scientifique, de la visibilité orale à l’effacement scriptural
Cet article questionne les enjeux épistémiques et les apports pragmatiques d'un atelier d'écriture scientifique, explorant plus spécifiquement les aspects énonciatifs des productions qui en émergent. Composante d'un dispositif accompagnant l'écriture d'une synthèse de ressou...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Recherches en éducation
2025
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Cet article questionne les enjeux épistémiques et les apports pragmatiques d'un atelier d'écriture scientifique, explorant plus spécifiquement les aspects énonciatifs des productions qui en émergent. Composante d'un dispositif accompagnant l'écriture d'une synthèse de ressources bibliographiques — demandée en première année en histoire dans mon institution et objet d'une thèse en cours —, cet atelier vise un co-apprentissage par des relectures/réécritures collaboratives de textes individuels s'accordant sur le genre et les objectifs. Il s'organise en étapes : application et spécification des normes intrinsèques d'une synthèse, rédaction personnelle et réécriture(s) collaborative(s) entre pairs de parties spécifiques du discours, relecture(s) et mise en commun. Outre son potentiel caractère motivationnel, l'atelier pourrait inciter les étudiants à (re)penser leur posture, leurs pratiques énonciatives, leurs rapports à leurs pairs et aux auteurs scientifiques, leur intégration progressive dans une communauté scientifique et leur regard sur l'(leur) écrit. Des résultats préliminaires tendent à conforter ces objectifs hypothétiques et encouragent une mise en place anticipée de l'activité ainsi qu'une adjonction d'autres compétences mobilisées pour l'écriture d'une synthèse dans l'enseignement supérieur. |
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