Enquêter en terrain connu : la place du chercheur à l’université
La place du chercheur à l’université se construit entre proximité et distance vis-à-vis du terrain et des enquêtés. La particularité de cette étude est que le jeune chercheur analyse le milieu professionnel dont il fait lui-même partie. La connaissance de l’objet de recherche induit un mélange d’eng...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Recherches en éducation
2025
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | La place du chercheur à l’université se construit entre proximité et distance vis-à-vis du terrain et des enquêtés. La particularité de cette étude est que le jeune chercheur analyse le milieu professionnel dont il fait lui-même partie. La connaissance de l’objet de recherche induit un mélange d’engagement et de détachement à l’égard des acteurs interrogés. À partir d’une étude longitudinale qualitative menée auprès d’étudiants, d’enseignants et de personnels administratifs, l’article montre les changements que connait la relation d’enquête. Le rapport entre chercheur et enquêtés se transforme donc au gré des changements de statuts du chercheur, d’abord membre d’une équipe projet, puis doctorant, et enfin chargé d’enseignement. Cette situation influence son positionnement et modifie ses liens avec les enquêtés et l’objet de recherche. L’analyse de la place du chercheur en terrain permet de comprendre comment cette position particulière conditionne l’accès au terrain, les relations d’enquête, et, plus largement, la production de données. Par conséquent, identifier les spécificités et les limites d’une telle place apparaît alors nécessaire pour en évaluer les effets sur l’enquête. |
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