Apprendre avec et par les autres : enjeux épistémiques, éthiques et politiques (CIDEF 2024)
Ce numéro examine l’apprentissage comme une expérience sociale, relationnelle et politique. Apprendre ne se réduit pas à un acte individuel : il engage l’altérité, le désaccord, la solidarité et la médiation d’autrui. Les contributions explorent la distinction entre apprendre avec et apprendre par l...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Awduron Eraill: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Recherches en éducation
2025
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | Ce numéro examine l’apprentissage comme une expérience sociale, relationnelle et politique. Apprendre ne se réduit pas à un acte individuel : il engage l’altérité, le désaccord, la solidarité et la médiation d’autrui. Les contributions explorent la distinction entre apprendre avec et apprendre par les autres, en interrogeant leurs implications épistémiques, éthiques et politiques. Les articles sont issus de communications présentées lors de la septième édition du Colloque international doctoral de l’éducation et de la formation (CIDEF), tenue à Nantes en octobre 2024. Ils s'articulent autour de trois axes : les dynamiques relationnelles et les tensions de l’inclusion, les espaces partagés de savoirs et de représentations, et la posture du chercheur. Ainsi ce numéro met en lumière la richesse et la complexité des situations où l’on apprend avec et par les autres. This issue examines learning as a social, relational, and political experience. Learning cannot be reduced to an individual act: it involves otherness, disagreement, solidarity, and the mediation of others. The contributions explore the distinction between learning with others and learning from others, questioning their epistemic, ethical, and political implications. The articles stem from presentations given at the seventh edition of the International Doctoral Conference on Education and Training (CIDEF), held in Nantes in October 2024. They are organized around three axes: relational dynamics and the challenges of inclusion, shared spaces of knowledge and representations, and the researcher’s posture. This issue thus highlights the richness and complexity of situations in which one learns with and from others. |
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