Ne plus avoir le temps, ou le risque de l’errance temporelle : considérations anthropologiques et éducatives
Cette contribution vise à proposer une perspective phénoménologique sur l’errance d’un point de vue alternatif, puisqu’il s’agit de l’errance temporelle. L’individu moderne y est décrit comme délié, par l’emprise économique, par la mise à distance de la relation à l’autre, du corps lui-même et de la...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Recherches en éducation
2024
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