Ne plus avoir le temps, ou le risque de l’errance temporelle : considérations anthropologiques et éducatives
Cette contribution vise à proposer une perspective phénoménologique sur l’errance d’un point de vue alternatif, puisqu’il s’agit de l’errance temporelle. L’individu moderne y est décrit comme délié, par l’emprise économique, par la mise à distance de la relation à l’autre, du corps lui-même et de la...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |