Maria Montessori et la diffusion de la pédagogie montessorienne aux États-Unis (1910-1920)
Le présent article propose une étude de la diffusion de la pédagogie Montessori aux États-Unis entre 1910 et 1920, dont l’histoire est peu connue du lectorat français. Dans le sillage des travaux d’histoire transnationale, l’article analyse les premières circulations transatlantiques de la pédagogie...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Recherches en éducation
2024
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Le présent article propose une étude de la diffusion de la pédagogie Montessori aux États-Unis entre 1910 et 1920, dont l’histoire est peu connue du lectorat français. Dans le sillage des travaux d’histoire transnationale, l’article analyse les premières circulations transatlantiques de la pédagogie montessorienne aux États-Unis en mettant en lumière la constitution, le développement et le déploiement des premiers réseaux de sociabilité à l’origine de la dissémination des idées et des pratiques éducatives de Maria Montessori aux États-Unis. L’article revient également sur les raisons qui expliquent l’échec de cette première vague de l’éducation Montessori outre-Atlantique jusqu’à la réémergence de ce mouvement dans les années 1950. |
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