Maurizio Alì, Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer, une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française
Dans cet ouvrage, Maurizio Alì, ethnologue, présente et discute les résultats d’une enquête de terrain qui s’intéresse aux styles éducatifs de familles Wayana-Apalaï, en Guyane et de familles Enata, en Polynésie Française. Il s’agit de deux communautés qui partagent, dans des contextes géographique...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Recherches en éducation
2024
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Dans cet ouvrage, Maurizio Alì, ethnologue, présente et discute les résultats d’une enquête de terrain qui s’intéresse aux styles éducatifs de familles Wayana-Apalaï, en Guyane et de familles Enata, en Polynésie Française. Il s’agit de deux communautés qui partagent, dans des contextes géographiques différents, le fait d’être isolées et de dépendre de la France pour ce qui concerne leur système scolaire. L’ouvrage poursuit quatre objectifs : 1) décrire les pratiques éducatives observées dans... |
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