Chartreuse(s) de Parme : d’une lecture subjective à l’autre
Malgré l’intérêt qu’on leur reconnaît volontiers, les notions de sujet lecteur, de lecture subjective, de texte du lecteur génèrent souvent une intranquillité didactique dont il est facile de découvrir la source. Privilégier les expériences de lecture des élèves, tenir compte de leurs émotions, de...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/rechtrav, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Recherches et travaux
2023
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Malgré l’intérêt qu’on leur reconnaît volontiers, les notions de sujet lecteur, de lecture subjective, de texte du lecteur génèrent souvent une intranquillité didactique dont il est facile de découvrir la source. Privilégier les expériences de lecture des élèves, tenir compte de leurs émotions, de leurs réactions axiologiques, de la réactivité de leurs imaginaires n’est-ce pas introduire l’instabilité dans le rapport aux œuvres littéraires et déstabiliser du même coup la relation entre l’ens... |
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