Broccolichi, S., Joigneaux, C. et Mierzejewski, S. (dir.). (2017). Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d’enseignement à l’école primaire
Au cours des trois dernières décennies, la multiplication des réformes de l’enseignement et de la formation des enseignants a eu pour résultat un cadre hautement ambitieux, qui prescrit le développement de compétences sans cesse plus nombreuses chez les professeurs des écoles. Simultanément, alors...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Recherche & formation
2019
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Au cours des trois dernières décennies, la multiplication des réformes de l’enseignement et de la formation des enseignants a eu pour résultat un cadre hautement ambitieux, qui prescrit le développement de compétences sans cesse plus nombreuses chez les professeurs des écoles. Simultanément, alors que leurs missions se complexifient autour de la prescription officielle de la « réussite pour tous », on observe depuis plus d’une décennie, une baisse des performances scolaires en France ainsi q... |
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