Quels cadres théoriques et méthodologiques pour quelles recherches en didactique des sciences et des technologies ?
Le développement, en France et ailleurs, des recherches en didactique des sciences et des technologies depuis plus de trente ans s’est traduit par une multiplication des objets de recherche : difficultés d’apprentissage des élèves, conditions de possibilité des apprentissages, situations d’enseigne...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
RDST
2015
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |