Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique
IntroductionAvec seize propositions, cet appel à contribution a suscité un écho auprès de la communauté des chercheurs qui s’intéressent à la compréhension des processus d’enseignement-apprentissage dans le cadre scolaire des enseignements scientifiques et technologiques, voire au-delà pour certain...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
RDST
2014
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | IntroductionAvec seize propositions, cet appel à contribution a suscité un écho auprès de la communauté des chercheurs qui s’intéressent à la compréhension des processus d’enseignement-apprentissage dans le cadre scolaire des enseignements scientifiques et technologiques, voire au-delà pour certaines propositions reçues. Assez commun dans d’autres champs des sciences humaines et sociales, l’intérêt porté à l’analyse de l’activité des acteurs pour comprendre ces processus dans le cadre scolai... |
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