Changements curriculaires et recompositions disciplinaires : le cas de l’Éducation au développement durable (EDD) et des sciences de la vie et de la Terre (SVT)
L’émergence des éducations transversales pose des questions aux disciplines scolaires instituées. Notre article interroge de quelles manières l’éducation au développement durable (EDD), en tant que nouveau contexte curriculaire, a eu des influences sur la discipline scolaire des sciences de la vie e...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
RDST
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |